教务管理系统哲学专业

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近代以来,当中华民族沉溺于帝国主义侵略和压迫给中国人民带来的沉重灾难时,中华民族的先进分子喊出了民族“振兴中华”的最强音。在引导救国救民的各种思想武器的比较选择中,中华民族的先进分子接受了马克思主义,把马克思主义作为实现民族复兴伟大事业的唯一思想武器。此后,中国共产党人用辩证唯物主义世界观和方法论,将马克思主义与中国现实相结合,在中国创造马克思主义。

在马克思准则主义马克思与马克思主义中国化,中国共产党人带领中国人民浴血奋战,拼搏,奋斗的百年之后的革命,建设和改革,从发站起来,富起来,以它的强一个伟大的胜利,实现中国梦是在前面的伟大复兴,胜利在望。中国民族斗争的世纪雄辩地证明,中国人民的伟大胜利是一场伟大的胜利,马克思的信条,是辩证唯物主义的世界观和方法论的一个伟大胜利。学会用辩证唯物主义的世界观和方法论,中国共产党人将是无坚而不摧,所向无敌。

毛泽东同道已经说过,马克思主义有几门学识,但根底的东西是马克思主义哲学。作为科学的理论体系,马克思学说包含三个层次:第一层次,即最高层次,是马克思哲学世界观的方法论,又称马克思立场、观点和方法,即辩证唯物主义和历史唯物主义,可以统称为辩证唯物主义。第二层次是马克思学说的基本原则,也称马克思学说的一般结论,是从对自然、社会和思想的客观规律的理解中衍生出来的科学理论。第三个层次是马克思主义的具体结论,即运用马克思主义的立场、观点和方法,根据马克思主义的基本原理,对具体历史条件下的具体问题作出具体的分析。哲学世界观和方法论层面上,一般原则和具体的结论层次结构,这三个层次构成主义的马克思体系,创新的科学理论体系。

学习和掌握马克思最重要、最根本的是学习马克思哲学世界观的方法论,即辩证唯物主义。把马克思哲学概括为辩证唯物主义和历史唯物主义是正确的。

当马克思学说完成了对自然的认识,同时完成了社会历史和人类思想,创造了历史唯物主义和唯物主义的认识论,才真正创造了辩证唯物主义。 辩证唯物主义是一个系统的科学体系,它包括了唯物主义、辩证法、历史观、认识论、价值观和人生观等各种观点。 辩证唯物主义自然包括历史唯物主义和唯物主义认识论,没有历史唯物主义和唯物主义认识论就没有辩证唯物主义。

马克思学说发展到今天,始终保持着旺盛的生命力,这不仅是因为马克思学说解释了反映自然界、社会和思维发展的普遍规律的真理,也是因为马克思学说一代又一代坚持辩证唯物主义,发展辩证唯物主义,在实践创新的基础上不断推进理论创新。

中国特点社会主义进入新时代,习近平总书记指出:“本日,我们党要联结领导国民完成“两个一百年”斗争目的、完成中华民族巨大振兴的中国梦,必需不息接收马克思主义哲学聪明的滋润,加倍自发地保持和运用辩证唯物主义世界观和方法论,更好在实际工作中把握现象和本质、形式和内容、原因和结果、偶然和必然、可能和现实、内因和外因、共性和个性的关系,增强辩证思维、战略思维能力,把各项工作做得更好。”

这就要求我们要做到:

努力学习。一个人的哲学素养和哲学应用能力不是天生的,而是通过努力学习而获得的。有两种学习方法:一种是从书本上学习。认真阅读,学习马克思经典哲学著作,学习中国哲学史、外国哲学史、学习历史、文学、科学等著作。有条件的同志要多读,条件差的同志要读得越来越准。没有阅读,我们永远不能掌握辩证唯物主义。二是向社会学习。社会是一所大学校,一本无言的书,人民是教师。向社会学习就是向人民学习和实践,勤于实践,善于从实践中获得真知。

我知道怎么思考。学而不思则罔..读书不思考,接触现实不学习,等于吃饭不仔细咀嚼,吞咽,不从书本和实践中获得丰富的营养,即使读一本书也是白读,接触现实也是白接触。要真正地被学习和真正地理解,第一,要真正地理解书中的道理,就需要我们逐字逐句地读,反复和细致,去理解书中蕴含的深刻道理..第二,要围绕书中涉及的事例,典故,史实,多方面阅读相关书籍,整合多方面知识..三,要结合实际思想和工作反复学习和思考,多问几个问题为什么..

坚定理想信念..共产党人坚定的理想信念是建立在对真理的信仰之上的..马克思教义也是一种信仰,是基于信仰的真理。辩证唯物主义是支撑共产党人理想信念的哲学基础和真理基础..学习辩证唯物主义而不相信它的真理,不能坚定它的理想信念..研究辩证唯物主义,必须把它看作是对真理的信仰和对真理的追求,增强对它所揭示的人类社会发展的客观规律和必然趋势的信心和信念..辩证唯物主义的研究,不能仅仅看作是对知识的追求,也不能把辩证唯物主义作为追求名利的阶梯,作为解决温饱问题的饭碗,作为养家糊口的家伙,也不能把辩证唯物主义的火炬当作只有别人,而不是自己,辩证唯物主义的研究必须是真正的信仰。

实践真的。学习的目的是用辩证唯物主义。辩证唯物主义不仅是解释世界,而且是改造世界。毛泽东同道指出:“不应该把马克思主义的理论当做死的教条。对于马克思理论来说,能够掌握它,应用它,掌握它的目的就是应用。在这里,他强调了一个非常重要的观点:学习理论的目的是应用它。辩证唯物主义学习如何使用它?他用了一个非常生动的比喻:“瞄准正确的目标”。他说马克思主义与中国革命的关系是箭与靶的关系。我们将用马克思列宁主义的箭射向中国革命。学习辩证唯物主义必须“学习所致”,“把一些失落。”

学习辩证唯物主义,必须解决理论联系实际的问题,把辩证唯物主义运用到改造客观世界和主观世界的实践中去。毛泽东同道指出:“学风问题是向导构造、全部干部、全部党员的思维要领问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然如此,学风是一个非常重要的问题,是第一个重要的问题。学风是对辩证唯物主义的根本态度,是马克思学说的根本原则。要了解如何用辩证唯物主义研究解决两个实际问题:一是在实际工作中,是一种实用的想法。马克思说,无产阶级在改造客观世界的同时,也要改造自己的主观世界,要联系和解决客观世界和主观世界两个现实。客观世界的现实是工作的现实,包括国内外大局的现实、区域单位工作的现实、个人具体工作的现实。主观世界的现实,包括人的思想现实,如个人世界观,人生观,价值观,道德作风,政治思想状况等;具有普遍性的党内和社会思想现实,如社会风气,干部群众的思想状况等..联系现实客观世界,或者具有良好的实践主观世界,是采用辩证唯物主义的认识,分析和解决实际问题和思想工作中的实际问题,同时改造客观世界,主观世界。解决这两个实际问题,一是解决能力问题,即用马克思学说的观点、观点和方法,提高分析和解决实际工作的能力;二是解决道德问题,即提高思想政治素质和道德作风素质。解决这两个现实问题,归根结底是要解决建立辩证唯物主义世界观方法论和马克思思想方法和工作方法的问题。

这本书的作者卫庶同志是一名记者,工作了20多年,完成了他的新闻工作,但从不忘记理论研究。这是他个人的试卷粗车,学科领域覆盖更加广泛,且多为我们这个时代前进的经济,政治,文化和新闻的过程前沿问题,以及国际政治等等。可以看出,文选中的一些材料和人物都是陈旧的,但几十年乃至现在的理论界的思考和讨论中仍然存在着有关的问题。可以看到,是字里行间透着作者的理念上更加扎实的理论知识,更明确提出马克思学说的基本理论相信。在必定意义上,这本集子也恰是卫庶同道关于真学、真懂、真信、真用的“一个马克思主义哲学作业本”吧。


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